孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲讓許多家長為之頭疼，被這個(gè)問題困擾的家長，不妨試試用賞識教育讓孩子戒掉網(wǎng)癮，愛網(wǎng)絡(luò)，更愛自己。家長對孩子上網(wǎng)在認(rèn)識上存在一些誤區(qū)，錯誤地認(rèn)為是網(wǎng)絡(luò)大壞了自己的孩子。其實(shí)不然，孩子上網(wǎng)成癮根本的原因是教育出了問題。

孩子上網(wǎng)成癮的原因主要有兩個(gè)：一是家長和孩子的溝通出了問題，許多被家長和老師一貫挑毛病的孩子感到很壓抑，在嘗試與父母、老師或者自己的小伙伴溝通失敗后，只好到網(wǎng)上找陌生人聊天；二是孩子的驗(yàn)血問題，現(xiàn)在的孩子大多試駕學(xué)習(xí)，不是為自己學(xué)習(xí)，而是為父母、老師學(xué)習(xí)，成了被動學(xué)習(xí)者。孩子在玩網(wǎng)絡(luò)游戲時(shí)，才有了主宰一切的感覺，才重新找回自信。解決了上述這兩個(gè)問題，孩子戒掉網(wǎng)癮就不成問題。

家長在教育孩子的時(shí)候，是不是經(jīng)常犯這些毛?。?/p>

第一是嘮叨起來沒完

作家長的可以反省一下自己，有沒有嘮叨個(gè)沒完的時(shí)候，自己去對號入座。

很多孩子說，一聽爸爸媽媽鬧到就煩。請你們想一想，夫妻之間老嘮叨你還煩呢，做丈夫的嘮叨妻子煩，做妻子的嘮叨丈夫煩。

其實(shí)嘮叨個(gè)沒完是最愚蠢的家教方式之一。希望家長們下決心丟掉，不要再對孩子嘮叨個(gè)沒完。

第二是對孩子的毛病數(shù)落不停。

家長在嘮叨的同時(shí)伴隨的就是數(shù)落。孩子在家里總是不停的被數(shù)落：“你怎么不用功?。?”“你怎么不做作業(yè)呀？ ”

“你怎么只知道玩??？”家長不停地?cái)?shù)落就其性質(zhì)而言比嘮叨更具破壞性，因?yàn)閿?shù)落常常帶有譴責(zé)性質(zhì)。

夾角要將自身的數(shù)落別人的毛病徹底戒掉。因?yàn)榫褪沁@些錯誤方式再傷害孩子，破壞孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，打擊孩子的積極性。

第三是家長對孩子不斷訓(xùn)斥。動不動就訓(xùn)孩子，這也不好，那也不對。

第四是家長對孩子經(jīng)常打罵。

答：似的家長為數(shù)不多，打罵對孩子的影響更不好，一定要杜絕。

第五是給孩子制定過高的目標(biāo)，讓孩子必須去達(dá)標(biāo)。

家長規(guī)定出孩子考試的平均成績必須達(dá)到多少分，名字要進(jìn)入前幾名，上哪所重點(diǎn)中學(xué)，考拿所名牌大學(xué)，這也叫達(dá)標(biāo)式。

達(dá)標(biāo)式也是傷害孩子積極性的家教方式。一個(gè)積極上進(jìn)的孩子會為自己制定目標(biāo)，家長將脫離孩子實(shí)際的高目標(biāo)強(qiáng)加在孩子身上，孩子會很累，加重了精神負(fù)擔(dān)。很多孩子考試前感覺情緒非常緊張，為什么？就是因?yàn)閴毫μ?，如果考試全部對孩子施加壓力，告訴孩子只要考出真實(shí)的成績就行，孩子就不會那么緊張，結(jié)果可能會考得更好。面對好成績，孩子自己到可能還不滿意，覺得某處丟分太多，愿意繼續(xù)努力，而家長主動過來安撫孩子，這才是好狀態(tài)。

第六是家長對孩子學(xué)習(xí)實(shí)行疲勞戰(zhàn)術(shù)，學(xué)校搞題海戰(zhàn)術(shù)，家長在額外增加學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容。

第七是家長包辦是陪讀，沒完沒了的輔導(dǎo)，一天到晚陪著孩子學(xué)習(xí)。

第八是家長不斷在孩子耳邊催促，你該做作業(yè)了，你該復(fù)習(xí)了、很多孩子說： “我本來準(zhǔn)備做作業(yè)了，父母一吹我反而不想學(xué)了。”

請作家長的體會一下，本來你想干點(diǎn)事兒，想收拾一下屋子，想擦擦地，你愛人提醒一下，你快收拾收拾屋子吧，快擦擦地吧，你可能就不愿意干了。你本來主動要做的事情，本來還想得到別人欣賞的事情，別人一吹，你反而不想做了，人之常情。在別人的催促下干，做起來也沒有什么意思。小孩的心里其實(shí)和大人一樣。

地久是家長愁眉苦臉的看著孩子，處處為孩子操心。

父母的面孔對孩子有最大的影響。請大家想一想，小時(shí)候父母對你的態(tài)度，父母要是對你不理解，喝斥你一下，苦著臉或高興，對你有著怎樣大的影響。

孩子回到家里，面對的是數(shù)落的臉、嘮叨的臉、訓(xùn)斥的臉、打罵的臉、愁眉苦臉的臉、催促的臉，就讓孩子在家中徹底失去了生活的樂趣。

家長的這張臉有時(shí)候決定了一切，一切盡布臉上。孩子能夠讀懂的東西首先在家長的臉上。所以孩子才會選擇逃避現(xiàn)實(shí)的生活，躲避在網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界。

解決這個(gè)問題，家長不妨對自己的孩子豎起大拇指，用賞識教育走進(jìn)孩子的心理。

與孩子實(shí)現(xiàn)良好溝通，首先要給孩子安全感。這并不簡單的孩子表現(xiàn)好了就表揚(yáng)幾句，而且要做到孩子表現(xiàn)不好了，家長也能夠雪中送炭。孩子的人生就像跑道，家長是啦啦隊(duì)，跑步的時(shí)候啦啦隊(duì)都在喊“加油”、“不放棄”，但在現(xiàn)實(shí)社會中，許多對孩子失望的家長只會說“完蛋了”，“ 完蛋了”、“孩子廢掉了”，一路給孩子不停的喝倒彩，家長的沮喪也只會給孩子帶來沮喪。帶給孩子安全感的是家長充滿愛意的眼神和目光，如果家長始終以驕傲的目光看著孩子，他遲早會成為父母的驕傲。